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こんばんは坂口です。

 

 

 

 

 

暦では冬に入りました。

 

 

 

 

寒さはどんどん厳しくなっていきます。

 

 

 

 

街中ではマスク姿の人を多く見かけるようになりました。

 

 

 

 

 

くれぐれも体調管理には気を付けてください。

 

 

 

 

 

前回の続き

 

 

 

 

 

小児の発育不全を東洋医学では五遅五軟といいます。

 

 

 

 

 

五遅は立遅、行遅、髪遅、歯遅、語遅の5つを、

 

 

 

 

 

五軟は頭軟、項軟、手足軟、肌肉軟、口軟の５つを表しています。

 

 

 

 

生まれた時、量の個人差はありますが髪の毛は生えており、

 

 

 

 

 

5～6か月で喃語を話し始め、

 

 

 

 

 

6～9か月で歯が生えだし、

 

 

 

 

 

11～12か月程度で一人で立ち上がれるようになり、伝え歩きも出来てくるようになります。

 

 

 

立ち上がり動作が出来ない事を立遅

 

 

 

 

 

歩けない事を行遅

 

 

 

 

 

髪が生えない、生えても黒くない事を髪遅

 

 

 

 

 

歯が生えてこない事を歯遅

 

 

 

 

 

言葉を話せるようにならない事を語遅と言います。

 

 

 

 

 

 

 

次回へ続く

 

 

 

 

 

 

参考文献

全訳中医小児科学

たにぐち書店

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こんばんは、松田です☆”

 

 

 

昼夜の寒暖差が激しいので、体が冷えて起床時に寝違えになっている学生さんが何人もいましたね。

 

 

 

 

先日、今年3月にも参加した臨床実習の指導者講習会に今回も運営スタッフとして参加してきました。

 

 

 

 

毎回、2日間で16時間のタイトなスケジュールで講義を受け、グループワークを行い、終了後に修了証書をもらって終わりとなります。

 

 

 

今回は、もちろん全員受講するのは初めてですが、既に治療院としては柔整も含め、実習生を受け入れているところもありました。

 

 

 

 

そのためなのか、前回参加した時よりも、実習生が来た際のよりリアルな想定をしながらの議論が多かったように思います。

 

 

 

 

本校では、来年度の後期（2年生）から各治療院の先生方に実習をお願いすることになります。

 

 

 

 

これから、治療院の登録、評価方法の検討、実習スケジュールの検討、同意書・誓約書・評価表の作成などなど実習調整者を中心に治療院の先生とよく相談しながら決めていくことが山積みの状態です。

 

 

 

 

学生には学校教育と実際の治療院での多様な先生方の考え方に影響されリアルな差（ギャップ）を存分に感じてほしいと思います。

 

 

 

 

これからやらなくてはいけないことが沢山ありますが、実習生と治療院の双方にとって良い臨床実習になるようにしっかり調整していきたいと思います。

 

 

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